洪宗礼，1937年生，江苏丹徒人。江苏省泰州中学高级教师、副校长、特级教师。1955年毕业于丹徒县宝埝初级中学，1958年毕业于江苏省丹阳中学高中部，1960年毕业于扬州师范学院。历任江苏省泰州中学教导主任、副校长、南京师范大学、扬州大学教育学与教学论硕士研究生导师、兼职教授，泰州专家协会副主席，泰州市社联副主席，江苏省中语会副理事长，全国中语会三、四、五届理事，扬州市中学高级职称评委会主任，江苏省突出贡献专家和特贴专家评审委员会委员，江苏省特级教师评审委员会副主任，江苏省七、八届人大代表，苏教版初中语文书主编。先后在《人民日报》等报刊发表文章300余篇，撰写《洪宗礼语言教学论集》《语言教学之链》《写作与辩证思维》等专著14部，出版论集2部。

       从教40年来，坚持中学语文教学改革，在高、初中各年级进行数十次教学实验，先后在《人民日报》《人民教育》《中学语文教学》等报刊上发表文章300余篇，撰写《语文教学之链》《写作与辩证思维》等专著14部，出版论集两部，总结了“五说”语文教育理论和诱导式的“双引”语文教学法，探索了语文科落实素质教育的基本途径——语文教育“链”。主要研究成果收入《中国著名特级教师教学思想录》和《中国著名语文特级教师》系列丛书。新华社、香港中国新闻出版社、光明日报、中央电视台等单位多次报导了其优秀事迹。

主编“单元合成，整体训练”九年义务教育初中语文教科书，该教材1992年经国家审定通过，推荐全国范围试用了十余年。2001年起，主编教育部立项的面向全国的语文课程标准实验教材，目前27个国家级省级实验区数百万学生正在试用。主持国家级“九五”教育科研重点课题《中外母语教材比较研究》，对22个国家和地区的上百套母语教材进行比较研究，出版了《中外母语教材比较研究》系列丛书，共 200余万字，并举办了由10多个国家80多位专家参加的中外母语课程教材比较研究国际研讨会，该项成果受到部、省有关领导和国内外专家的关注。专家组成员一致认为，该课题具有开拓性，富有创新意义和实践价值，在全国具有领先地位。必将在海内外产生深远影响。

2003年主持了国家资助的十五重点课题《中外母语课程比较与我国母语教育改革》。

先后三次获江苏省哲学社会科学优秀成果奖，其中一次为一等奖；

获江苏省教育科研优秀成果一等奖；

获江苏省“红杉树”金奖；

1984年，被评为江苏省首批中学语文特级教师；

1988年，被江苏省人民政府授予第一批有突出贡献中青年专家称号；

1993年，国家教委、国家人事部表彰为全国教育系统劳动模范，同获“人民教师”奖章；

1994年，在全国普教界首次享受国务院颁发的政府特殊津贴；

1999年，被确定为首届江苏省名教师。

曾作为中国优秀教师代表团中国大陆地区优秀教师代表访问十多个国家和地区。

        江苏省委教育工委副书记、江苏省教育厅副厅长胡金波：洪宗礼先生教育科研一重要成果是“母语教材研究”。“母语教材研究”是全国教育科学规划“九五”、“十五”两项国家级重点课题。它一方面研究新学以来，一百多年中国语文教材编写史；一方面对中外母语教材进行比较，找出母语教育的共同规律。这项研究涉及全球五大洲、40多个国家和地区的8大语系28个语种的母语教材，研究成果前后3次整理出版，总字数约为830万字。以一个普通语文教师领衔业余编写的语文教材，其质量和影响，堪与国家出版社专业人员编写的教材相媲美，真是奇迹；以一个普通语文教师成为国家教育研究重大课题的领军人物，能与中外200余位专家、教授通力合作，更为奇迹。

       洪宗礼先生致力于语文研究，并没有想到开宗立派。他只是想以自己在语文教育园地上的耕耘，让无价的母语教育在我们民族的伟大复兴中，能够更有作为。洪宗礼先生始终认为，洪氏语文能走到今天，取得这样诱人的成绩，离不开与其长期合作团队，离不开在他身边默默地协助他工作的江苏母语课程教材研究所的同仁。《洪氏语文》的出版问世，将使洪宗礼研究，或者说洪宗礼现象的研究跨越语文教育界，成为更多教师关注、参与的课题，使之具有更为普遍的意义。

       洪宗礼先生高屋建瓴，抓住世纪性难题，寻绎我国现代语文教科书发展脉络，进行中外母语教材比较研究，着眼于把握母语教育的规律，为后续研究提供了很好的基础。再有，洪宗礼先生跨地区、跨国合作科研的尝试，开启了教育科研的一条新路。 洪宗礼先生是广大教师，特别是语文教师熟知的语文教育家，可以称道的地方实在太多。我想最好的概括莫过于顾明远先生的题词：中国语文教育改革的一面旗帜。