曾当选广州市第十一届、第十二届人大代表，第十二届人大主席团成员（主席团成员）。现任广东省政协第十届委员会委员，广东省人民政府督学。

1996学年度获广州市嘉奖；

1997年被评为广州市优秀思想政治研究工作者；

广东省普教系统 “百千万人才工程”首批省级名校长优秀学员；

1998、2000、2002年连续三次被评为广州市教育系统优秀党务工作者；

2005年被评为 “广州市优秀教育工作者”；

2006年被评为“广州市优秀共产党员”；

2006年被评为“广州市精神文明建设先进工作者”；

2007年被评为“广东省师德先进人个”和“广东省2007年南粤优秀教育工作者”；

近三年来，在省级以上刊物发表论文2篇，省级以上论文评比二等奖2项；主持市级以上研究课题3项；著、编教育教学资料12册；

2009年被评为“广州市劳动模范”并当选为“广东省基础教育系统第二批名校长”

2011年被评为“广州市创建全国文明城市工作先进个人”和“第七届全国百名优秀高中校长”。

问：在您心目中，您希望二中培养出来的学生成为什么样的人？

罗峻峰：二中要把学生培养成“不一样的人”，他们要得到社会的公认，不仅学业成绩优良，而且思想品德、言行举止无不显现名校学生的风采；他们要人格健全，是对新思想和新机遇迅速做出反应、具有应变能力的人。

问：为此，您在二中推行了哪些措施来达到这个目的？

罗峻峰：首先是抓好课堂教学这个主渠道，我们提出向40分钟要质量，通过研究性学习、校本课程、社团组织和公益性活动，提升学生素质，达到培养目标。其中无线电测向、计算机竞赛和志愿者组织是我们的“王牌产品”，对学生形成了良好的影响。

问：二中的学风是怎样的？

罗峻峰：我把二中的学风概括为三个字：静、勤、灵。在现在的浮躁社会尤其要提倡“静”，学生要学习，要打基础，就要排除外界的干扰和诱惑，静下心来好好读书；“勤”是倡导一种学习态度，再聪明的学生也要勤奋才能取得好成绩，有些学生眼高手低，就是因为不够认真；“灵”就是不主张读死书，学生要会读书，要广泛涉猎，有开阔的知识面和对学习的兴趣。

问：从某方面讲，现在我们的教育制度还是不完善的，虽然素质教育的口号已经喊了多年，但应试教育依然大行其道。一边是高考指标，一边是学生的未来人生，您怎么平衡？

罗峻峰：素质教育和应试教育不能搞成“两张皮”，单搞素质教育，学生在选拔性考试中就没有竞争力，会失去继续发展的好机会；一味抓应试，就可能培养出高分低能的学生。中学时要打基础的，但不能把高考作为唯一的目标，还要教会学生做人做事，发展各方面的素质。现在一些高校的自主招生就是对应试教育的一种“反动”。

问：如果有考生想报考二中，您有什么好的建议？

罗峻峰：希望他们是真心实意来读书的，而不是冲着名校的头衔；其次要了解一下二中的历史。二中是把高中作为大学预科来办的，因此自立能力较强的学生比较适合，但也很欢迎有锻炼自己独立生活能力意愿的学生，萝岗校区（高中部）的硬件和软件设施都非常不错。