孙蓝,教授，女，上海市人，1983年毕业于西安外语学院获文学学士、1993年于西安外语学院获文学硕士。1998以合作者身份赴美国德克萨斯理工大学进行合作研究；2001由以高级访问学者身份赴英国雷丁大学研修。)

　　心理语言学、二语词汇习得、外语教学。目前从事的研究项目主要有：二语词汇表征和发展模式、硕士研究生英语学位考试纲要、第二语言词汇能力发展、研究生英语自主学习及其能力的培养等。

　　参加编写并由科学出版社出版“九五”国家级重点教材，中国科学院研究生教学丛书《硕/博研究生英语精读》（第一册，副主编）；编写并由中国科学技术大学出版社出版《硕士研究生学位课程英语过关考试纲要》及编写语言学专业硕士生教材《心理语言学入门》。在国家级学术期刊及外语类核心期刊发表研究论文10余篇。

　　 国家级项目

　　1． 承担2010年国家社科基金项目(批准号：10BYY028）：汉语特殊型语言障碍儿童的语法缺损研究。

　　2．承担“九五”国家级重点教材、中国科学院研究生教学丛书《研究生英语精读》第一册编写，任副主编。该教材已于2000年8月由科学出版社出版，现已第十二次印刷。

　　3．完成教育部人文社科“十五”规划子项目（01JC740001）。成果形式为论文，标题是“第二语言词汇习得中词汇知识的研究”，发表于《当代语言学》第5卷2003年第4期，350-358页，2004年中国人民大学书报资料中心全文转载。

　　 省级项目

　　1. 主持安徽省教育厅教学研究项目：研究生英语科技论文写作课堂教学与探究式自主学习接口研究 (2008jyxm189)，项目在研。

　　2. 主持安徽省教育厅教学研究项目：研究生英语自主学习能力培养（省级项目.项目编号：JYXM 2005114），已按时结题。

　　3. 主持安徽省教育厅教学研究项目：硕士研究生英语学位考试纲要及试题库（省级项目,项目编号：JYXM2003066），已按时结题。

　　（1） 研究生英语科技论文写作探究式学习体系的思考与构建， 《中国外语》4/2009

　　（2） 我国高校双语教学学生准入机制再探讨, 《教育与现代化》2/2009

　　（3） 言语理解系统对口语非流利现象句法构建的研究评述， 《外语教学理论与实践》1/2008

　　（4） 句子构造框架的使用与二语口语流利性发展研究， 《外语教学与研究》5/2006

　　（5） 二语词汇提取模式效应研究， 《中国外语》3/2006

　　（6） 二语词汇习得中的形义映现， 《语言科学》3/2006

　　（7） 非词汇化高频动词搭配的组块效应， 《解放军外院学报》3/2005

　　（8） 中国学生英语拼写错误再分析， 《外语教学与研究》4/2004

　　（9） 中国学生英语高频动词语义发展的考察， 《解放军外院学报》1/2004

　　（10） 二语实义词呈现方式及概念表征的考察---个案研究分析， 《语言科学》3/2004

　　（11） 第二语言词汇习得中词汇知识的研究， 《当代语言学》4/2003

　　（12） 汉英词汇误译对高年级词汇教学的启示， 《外语与外语教学》8/2002

　　（13） 从认知制约看心理词汇， 《外语教学》4/2001

　　（14） 浅谈以认知主体为本的教材编写原则， 《外语与外语教学》5/2001

　　（15） 《心理语言学》简介， 《当代语言学》3/2000

　　（16） 《输入、相互作用和第二语言习得者》评介， 《当代语言学》3/1998

　　1. 2008年获中科院教学成果一等奖。 《整合英语学习与实践，全面提高研究生的英语应用能力》。

　　2. 2005年获安徽省教学成果一等奖。《以认知主体为本、以语言应用为中心的研究生英语教学体系的探索与实践》。