李文照

简介: 李文照(1672年—1735年),字元朗,号恒斋,别名朗轩,中国清代善化(今湖南长沙)人。生于康熙十一年(1672年),据传其母怀孕十六月而生,年幼颖悟,读书过目成诵,时人称“神童”,以孝闻名。十岁补弟子员,康熙癸巳举人,曾任谷城教谕。
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李文照的个人经历

李文照 - 个人简介

文照于书无所不读,必究其蕴奥,虽子、史、梵书一样追根究底。康熙五十六年(1717年)任岳麓书院山长。卒于雍正十三年(1735年),享年六十四岁。著有《周易拾遗》六卷、《周礼集传》六卷、《春秋集传》十卷、《太极通书拾遗后录》三卷、《西铭拾遗后录》二卷、《近思录集解》十四卷、《感兴诗解》一卷、《训子诗解》一卷、《家礼拾遗》三卷、 《恒斋斋文集》十二卷。


 

李文照 - 岳麓书院小史

坐落在历史名城长沙市湖南大学校园,掩映于深山大壑、茂林修竹之中的岳麓书院,据史书记载,于北宋开宝九年(976)潭州太守朱洞创建,实际创始时间尚可推到唐末五代时期。据南宋学者、曾是岳麓书院山长的欧阳守道的记载,岳麓实际是在唐末僧人智璇办学的基础上,“因袭增拓”而成的。从南宋到清代,代代有名人:陶澍、贺长龄、郭嵩焘、曾国藩、左宗棠、胡林翼,都是叱咤风云的人物;谭嗣同、唐才常、黄兴、蔡锷、陈天华、熊锡龄、程潜等,更是抽麓高徒。尤其值得一提的是,在岳麓进入学堂时期,又为中国革命培养了大批无产阶级革命家蔡和森、邓中夏、谢觉哉、甘泗淇、周小舟等,毛泽东亦三次寓居岳麓,问学于杨昌济。似此一个学府培养出如此众多的人才,不要说是在中国,就是在世界上,也难于寻找。历史证明,岳麓书院,包括改制之后的学堂在中国教育史上,是有它的突出地位的。
岳麓书院形成了一套具有特色的教育主张和教育方法,其中人才培养目标的确定是十分重要的。教育方法,其中人才培养目标的确定是十分重要的。早在南宋乾道元年,张栻主张岳麓要力纠时弊,把对学生进行严格的培养放在首位,明确培养学生不是为了做官,而是为了治国安民;做官不是为了个人的功名利禄,而是要“致君泽民”,使学校的人才培养与社会的需要结合起来,为地主阶级的整体和长远利益服务。倘从官吏的素质直接关系 到封建国家的治乱和安危而言,张栻的主张,在当时的历史条件下还是有其积极意义的。

与人才培养目标相适应,岳麓书院还形成了自己的一套教育方针和方法。首先书院始终把学生的品德培养放在首位。从张栻开始,几乎所有书院的山长都把教育看成是伦理道德教育。宋、元、明各代,均以“忠孝仁爱”作为校训,至清代,加上“整齐严肃”和“实事求是”,就形成了岳麓书院16字校训。如果说,在元代之前,岳麓书院还偏重于道德和知识的灌输,那么,明清时期则更重道德的实践,重视行为规范。清代山长王文清制定的至今嵌在讲堂右壁的《岳麓书院学规》18条,除6条讲学习方法、态度之外,其余都是讲道德修养的。岳麓注重学生品德教育,造就了一大批勇于践行、关心民疾的经世济国的人才。据不完全统计,仅为正史立传者便有26人。重视学生主体精神的培养,激发学生的主动性,是岳麓书院的另一个特点。南宋时期,张栻就提出“徒学而不能思,则无所发明,罔然而已”的观点,认为“学思并进”才会使学生在受到教育的同时焕发创造精神。清代山长李文照指出:学生要有阙疑精神。总之,在岳麓书院的教育传统中,不但重视教的方面,而且更为重视学的方面,不只强调学什么,更强调学了之后的发明创造。
值得提及的是,岳麓书院的教育传统中,具有一定程度的开放性。虽然,书院在总体上是以程朱理学为宗,但它并不排斥对其他学派的研究。千年之中,各学派的重要人物几乎都在岳麓中传授过学术观点,其中有闽学、陆王心学、汉学,乃至近代新学等,即使是对立学派,书院也能容之存在,相互切磋,从不闭门锁户。最为典型的是,清末康梁维新思想的进入。这些,不仅繁荣了岳麓书院的学术,更促进了岳麓教育的发展。岳麓学生思想活跃,见多识广,成功立业者众,是与此不无关系的。

李文照 - 《岳麓书院学规》

岳麓书院学规:中国书院一般都有学规。所谓学规,是书院订的用以规范生徒学习、生活行为的规矩章法。其内容包括书院的教育方针、培养目标、修身治学的准则、日常生活及为人处世的通

则等。有的书院还有院训。所谓院训,是书院提出的用以集中表达院风学风要求的词语。院训学规,相辅相成,互为联系。院训往往是学规的精髓,学规则是院训的具体体现。据考,岳麓书院的学规,最早源于朱熹的《书院教条》 ,为朱熹第二次来院整顿书院时,将其在白鹿洞所订教条立为岳麓学规,后在此基础上逐步发展。到了清代,岳麓书院的学规建设长足发展,屡加扩充和修订,形成特色,对其他书院亦有影响。岳麓书院院训,从客观上讲,亦应源于朱熹提的“忠、孝、廉、节”,只是当时没有正式提出将此列为岳麓书院的院训而已。正式提出列为岳麓书院院训是清乾隆欧阳正焕任院长时,手书的“整、齐、严、肃”四字,并撰诗以示诸生,刻碑嵌于书院讲堂右壁,流传至今。“整、齐、严、肃”四个大字立嵌于讲堂轩廊两侧,刚劲有力,后人景仰不已,影响颇为深远。
------ 朱熹《书院教条》
------ 李文照《岳麓书院学规》
------ 杨锡绂《岳麓书院学规》
----- 王文清《岳麓书院学规》
------ 王文清手订《读书法》
------ 旷敏本《六本箴》
------ 欧阳正焕《书整齐严肃四字因示诸生》
1717年(清康熙五十六年),李文照在岳麓书院任山长时,制订此学规。全文如下。
古语有之,其为人而多暇日者,必庸人也。况既以读书为业,则当惟日不足,以竞分寸之阴,岂可作无益以害有益乎!或有名为读书,縻廪粟而耽棋牌者,即不敢留。至于剧钱群饮,猜令挥拳,牵引朋淫,暗工刀笔,亦皆禁止。盖鄙性拘方,不能曲徇也。
《诗》有之“朋友攸摄,摄以威仪”。无有不敬而能和者,倘或同群之中,谑浪笑傲,即隙之所由生也。甚至拍肩执袂,以为投契,一言不合,怒气相加,岂复望其共相切磋,各长其仪乎!有蹈此弊者,亦不敢留。君子爱人以德,幸垂谅焉。
每日于讲堂讲经书一通。夫既对圣贤之言,则不敢亵慢,务宜各顶冠束带,端坐辨难。有不明处,反复推详。或照所不晓者,即烦札记,以待四方高明者共相质证,不可质疑于胸中也。
每月各作三会。学内者,书二篇,经二篇,有余力作性理论一篇。学外者,书二篇,有余力作小学论一篇。
照此凭臆见丹黄,倘或未当,即携原卷相商,以求至是。更不等第其高下,伊川先生云“学校礼仪相先之地,而月使之争,殊非教养之道”,至哉言乎!
《四书》为六经之精华,乃读书之本务。宜将朱子《集注》逐字玩味,然后参之以《或问》,证之以《语类》,有甚不能道者,乃看各家之讲书可也。次则性理为宗,其《太极》、 《通书》 、《西铭》已有成说矣。至于《正蒙》 ,尤多奥僻,尝不揣愚陋,为之集解,然未敢示人也,诸君倘有疑处,即与之以相商焉。其程朱语录、文集,自为诵习可也。
圣门立教,务在身通六籍,所传六经是也。今之举业,各有专经,固难兼习,然亦当博洽而旁通之,不可画地自限。乃若于六经之内,摘其堂堂冠冕之语,汰其规切忌讳之句,自矜通儒,皆蒙师世俗之见,不可仍也。试观御纂《周易折衷》 ,何字何句不细心玩索?以无纵圣学,而且如此,况吾辈乎?至于《周礼》 ,虽不列于学官,然实周公致太平之成法,亦尝集先儒之说为传,有相质证者,不敢隐焉。
学者欲通世务,必须看史。然史书汗牛充栋,不可遍观,但以《纲目》为断。至于作文,当规仿古文,宜取贾、韩、欧、曾数家文字熟读,自得其用。制艺以归唐大家为宗,虽大士之奇离,陶庵之雄浑,皆苍头技击之师,非龙虎鸟蛇之阵也。论诗专以少陵为则,而后可及于诸家,先律体,后古风;先五言,后七言,庶可循次渐进于风雅之林矣。
《书》言“知之非艰,行之惟艰”。猩猩能言,不离走兽;鹦鹉能言,不离飞禽。为言而徒以诗文自负,何以自别于凡民乎!故学问思辨,必以力行为归也。力行之事多端,惟《白鹿洞揭示》及芷田《吕氏乡约》得其要领,他日当纂集而剞劂之,以公同好云。

李文照 - 湘楚才子

古代湖南人才的第五个波峰出现于清代前中期。清代统治建立后在湖南正式建省。由于是少数民族入主中原,又实施严厉的中央集权,文字狱,改土归流等政策,使湖南人民的反清斗争不断。另一方面清代前中期君主多为有为之君,他们吸取明末腐败的教训,努力减轻人民负担,大力发展生产,使经济人口均有较大增长,促进了古代湖南人才第五个波峰的形成。一是湖南人才数量上大大增加。据统计清道光前的二百年中湖南人才达883人,占古代湖南人才总数的43%以上。二是清代人才的地理分布发生变化,古代湖南人才有一个由南而北再向湘中偏东的

李文照

发展走向,到清代,湘潭,长沙,衡阳三地成为湖南最重要的人才中心。占了全省人才的22%以上。三是继周敦颐之后产生了又一个大思想家王夫之。他提出精神性的道是由物质性的器所产生的,观点即据器而道存,离器而道毁。成为中国历史上伟大的唯物主义思想家。

此外,李文照,王文清,罗典等都是有成就的经学家,教育家。还有文学家陈鹏年,张九钺,唐仲冕,吴檀以及书画家武髡残等。四是在反清斗争中产生了一批农民和少数民族起义的领袖人物。如苗族起义的首领就有石满宜,吴天半,吴八月,石三保,石贵银,吴廷义等人。五是在广大下层群众中涌现了一大批专业人才,如塾师书法家,拳师,工匠,雕刻师,乐师艺人等。他们以自己的本领留名青史。特别是广大妇女中也出现了一批人才,如湘潭女诗人步蕴,不仅有诗作传世而且带出了郭氏娘家的许多女诗人。她们唱和论诗著书传情蔚然成为风气,是清代湖南人才群的一大景观。

李文照 - 晚清湘学人物

清中叶,理学大师李文照崛起三湘,在学术思想上继承了湖湘学派经世传统,一生“以扶植世教为己任”,勉励学生读史以通世务,强调力行,在他任岳麓书院山长时,为书院生徒订立的常规中就有“学问思辨,必以力行为归也”的表述。乾隆年间,另一位岳麓书院山长,著名经学家王文清开湖南汉学之先声,一生以训经考史为务。

他总结了《读经六法》:正义、通义、余义、疑义、异义、辩义。以及《读史六法》 :记实事、玩书法、原治乱、考时势、论心述、取议论。勉励学生读经既要重经之义,也要通晓各方面学问和时务,在他为岳麓书院制定的学规中有“通晓时务物理”的明确规定。此外还有注重实务的经世学者罗典,其一生以“造士育才”为本。主教岳麓书院时就注重把“义理”与“致用”统一,提出“坚定德性,明习时务”,将德育与经世结合,培养了一批优秀的经世学人。在汉学日渐风行的康雍乾嘉时期,湖湘之间不乏经术专精之士,如岳麓书院山长李文照、王文清、罗典等,但较之吴、皖仍要黯然失色。诚如郭嵩焘所说:“乾嘉之际,经师辈出,风动天下,而湖以南黯然,无知郑、许《说文》之学者。”钱穆也认为,“清儒考证之学,盛起于吴皖,而流衍于全国,独湖湘之间被其风最稀。”直到道光十一年(1831年),担任湖南巡抚的吴荣光与岳麓书院山长欧阳厚均、城南书院山长贺熙龄共创湘水校经堂,以经史实学造士,方成为“三吴汉学入湖湘”的标志。此后,朴学之风在湖南渐次盛行,虽耽于性理之人治学亦多标举“汉宋兼采”,一如曾国藩所称“一宗宋儒,不废汉学”。古学风行如此,三湘大地在道、咸以后,遂涌现出何绍基、黄本骥、邓显鹤、魏源、邹汉勋、周寿昌、王运、皮锡瑞、王先谦、叶德辉、阎镇衍、苏舆、曾廉、胡元仪等经史专家与朴学宗师,在经史奥蕴的抉发、名物典制的考证、文字音韵的讲解、乡邦文献的搜辑以及先秦诸子的研究等方面,各领一时之风骚,并以其遗泽余韵,造就出杨树达、李肖聃、曾运乾、刘善泽、余嘉锡、张舜徽、马宗霍、鲁实先等文史大家。

李文照 - 政治生活

各省谘议局联合会的确切名称是“直省谘议局议员联合会”。它是1910年国会请愿运动高潮中组织起来的。与一般政治团体不同,它是由各省谘议局推举议员代表,加上部分资政院议员组织起来的,没有固定的常设机构和固定的领导成员,每年开会一次,参加会议的会员也不固定,每届会议临时推举主席和职员,会议结束后,委托一个谘议局作为通信联络机构。所以,它实质上是一种各省谘议局互相沟通,互相联络的组织,每届开会时代表各省谘议局提出并决议一些议案,呈交资政院和通过都察院上奏。
这个组织虽然不是一个固定的政治团体,也不是一个政党,但因参加其活动的是各省谘议局的议长、副议长和一些有活动能力的议员(包括资政院民选议员),因此它的影响力是相当大的。

各省谘议局联合会于1910年8月成立并开第一次会议,1911年5月开第二次会议,两次会议均产生重大社会影响。第二次会议是在清廷镇压国会请愿运动之后,在反对皇族内阁和反对铁路国有风潮即将兴起之时召开的,会议充满了反抗政府的气氛。所以其政治影响远超过第一次会议,是辛亥革命前夕立宪派大多数转变政治态度,清朝统治的政治基础进一步动摇的一个重要标志。

到目前为止,有关辛亥革命史的著作中,除笔者所著《清末资产阶级立宪派和谘议局》一文[i]对各省谘议局联合会有所论述外,还有张玉法的《清季的立宪团体》和侯宜杰的《二十世纪中国政治改革风潮》对该联合会有所介绍。张书介绍较为简略,候书介绍较为详细,但对此会的社会影响和政治意义的分析有待深入。本文拟对该联合会的来历及其第一次会议略作一些补述,而着重地分析1911年第二次会议的内容及其政治影响。

各省谘议局联合会虽成立于1910年8月,但其酝酿实起于1909年各省谘议局第一届常年会。当时,各省谘议局讨论的议案,特别谘议局与督抚关系问题的议案,多有相同性质,所以议员们都感到有互相沟通,互相联络,共同商量对策的必要。当张謇邀请各省谘议局代表到沪商议组团赴京请愿速开国会的时候,如何建立各省谘议局的联络便成了到沪代表讨论的内容之一。在1909年12月27日(宣统二年十一月十五日)的会议上,各省议员代表议及“各省谘议局联络之法”,“有议设通信机关于上海者,有议每年六、七月间谘议局开会之前,各举代表至上海会议关于涉及各省之议案以谋一致者”。接着12月28日的会议上,形成比较明确的意见,即“每年六月内各省(谘议局)推员到上海聚会,就各省利害共通之议案互相研究,以谋一致”。

就在各省谘议局代表陆续抵京,行将开会之际,毫无悔祸之心的清朝廷竟于5月8日、9日两天连续抛出了两项极不得人心,极令各省谘议局议员和全国绅民愤慨的决策:一是成立以贪鄙弄权,臭名昭著的奕劻为首的皇族内阁;一是宣布将原准绅民集股筹办的干线铁路收归国有。前者令立宪派根本怀疑清朝廷将立宪的承诺,因而准备要为争取立宪做最后一搏。后者则关系到千百万绅民身家利害,因而惹起众心反侧。在这样的背景下召开的各省谘议局议员联合会,势必表现出强烈的与朝廷对抗的色彩。

参加谘议局联合会第二次会议的各省谘议局代表共62人。他们分别来自直隶、奉天、吉林、黑龙江、山东、山西、陕西、河南、安徽、江苏、浙江、江西、湖北、湖南、四川、云南、贵州、广西、福建等十九个省,其中有议长、副议长22人,资政院议员18人,其余为各省谘议局议员。

5月12日第一次会议,当时叫做“成立会”,实即等于开幕会。会上选举湖南谘议局议长谭延闿为主席,直隶谘议局副议长王振垚为副主席;推选汤化龙、方贞、谢涵远、李文照、刘崇佑、孙洪伊、梁善济、萧湘、罗杰等九人为审查员。

5月13日,开始举行谈话会,议员们的注意力皆集中于推翻皇族内阁的问题。湖北谘议局议员胡瑞霖的发言最具代表性,他说:“现在一切政治的中心在于内阁,须由此处着手。若不以推倒现内阁为先决问题,则其余皆无讨论之价值”。他的意见立即得到响应,经全体表决即列为议题。大家经过讨论,多数倾向于专从皇族不宜充总理大臣一点上立论。汤化龙被推举担任起草上奏稿。

李文照 - 著作语录

一日之计在于晨,一岁之计在于春,一生之计在于勤。           ——(清)李文照

《极高明亭》     李文照

振衣上峰巅,下视人寰小。
列宿低芒角,白云相缥缈。      

《勤训》

治生之道,莫尚乎勤,故邵子云:“一日之计在于晨,一岁之计在于春,一生之计在于勤。”言虽近而旨则远矣。无如人之常情,恶劳而好逸,甘食褕衣,玩日愒岁。以之为农,则不能深耕而易耨;以之为工,则不能计日而效功;以之为商,则不能承时而趋利;以之为士,则不能笃志而力行;徒然食息于天地之间,是一蠹耳。夫天地之化,日新则不敝。故户枢不蠹,流水不腐,诚不欲其常安也。人之心与力,何独不然劳别思,逸则淫,物之情也。大禹之圣,且惜寸阴;陶侃之贤,且惜分阴;又况贤圣不若彼者乎?

【译文】
谋生的道理,没有什么比勤劳更为重要的了。所以邵先生说:“一天的计划决定于早晨,一年的计划决定于春天,一生的计划决定于勤劳。”这些话虽然说得浅近,可是意义却很深远哪!
像大禹这样的人,智慧、才能如此杰出,况且爱惜每一寸的光阴;像陶侃这样的人,品德如此高尚,况且爱惜每一分的时间,又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢?

参与编著《四库全书》 :
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李文照 - 参考资料

http://www.wikilib.com/wikititle=%E6%9D%8E%E6%96%87%E7%82%A4&variant=zh-sg
http://news.sina.com.cn/c/2004-01-20/08541630030s.shtml
http://www.csonline.com.cn/gb/content/2002-03/28/content_115215.htm
http://eblog.cersp.com/userlog/12992/archives/2007/528197.shtml

更新日期:2024-05-07