基本内容
华东师范大学教授 一、个人基本情况1964年11月出生于上海，德国奥斯纳布吕大学理学博士。现任教授，硕士、博士生导师；华东师范大学教育科学学院课程与教学系系主任，教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究员；兼任中国数学会理事、德国数学教育学会会员、数届国际、东亚数学教育大会主题小组主席、上海市教委胡仲威数学名师基地特聘专家等；曾获上海市高校优秀青年教师称号，教育部优秀回国人员青年基金，德国洪堡基金会研究基金。入选2007年度教育部“新世纪优秀人才支持计划”。
二、科研项目
曾经主持并完成教育部社政司课题、德国教育部（BMBF）直接委托课题以及上海市教育决策咨询项目等。目前主持教育部人文社科重点研究基地重大项目“促进学习文化变革的教学设计研究”以及2006年度上海市浦江人才计划项目“国际视野下的学生数学素养研究”。
三、科研成果以及获奖情况
出版《数学教育展望》、《u2018新课标u2019与数学内容》等著作6部，翻译《赫尔巴特全集-心理卷》等著作多部；在国内外发表学术论文40余篇。研究成果引起国内外同行的普遍关注。例如在德国发表的论文“Von der Wissens- zur Kompetenzorientierung? Zur Diskussion ueber Bildungsstandards in China am Beispiel des Mathematikunterrichts” (知识导向还是能力导向？以中国数学课程标准为例探讨教育标准的特征走向)不仅让欧洲学者了解中国课程改革的真实表现以及相关的学术争鸣，而且为欧洲学者反思教育标准之意义提供丰富的参照。又如主编丛书“新课程教例与教案研究－数学系列”（广西教育出版社），围绕教师投入新课程的切身需求，以对照研究的方法分析教师关心的具体课程内容的变革，为何发生这些变革，在实践中如何实施这些内容，分别获教育部师范司2006年全国教师教育优秀课程资源或者推荐课程资源。
另外有着丰富的国际学术交流经历，以及承担多项国际合作项目。例如与德国洪堡大学、德国汉堡大学联合主持的德国教育研究部（BMBF）直接委托课题，其研究成果《中德高中毕业生数学及综合能力比较研究》（德文版）引起德国政府部门的高度重视，并重新审视接受中国学生留学的相关政策。这个研究成果也得到我国教育部相关部门的重视。
更新日期：2024-05-06
