大学本科和硕士研究生阶段就读于北京师范大学中文系、湖南师范大学文学院。现为湖南大学、湖南科技大学教育管理学和语文课程教学论硕士生导师。目前供职湖南省教育科学研究院，担任教育人力资源研究所副所长、院学术委员会委员。兼任全国义务教育研究中心学术委员会副主任，全国中语会理事，湖南省中语会副理事长，湖南省期刊协会副秘书长，湖南省教育学会常务理事，湖南省特级教师学会常务副会长和秘书长。

　　著名语文教学论专家周庆元先生曾经这样评价刘建琼的语文教育思想：“他的激情和诗意在于他能够把课堂变成一道美的景致，吸引学生灼热的目光，让求知的心飞翔；他的激情和诗意在于擅长引领，把语文课雕琢成不变的永恒，一处一精彩，一处一回味，给自己增添魅力的指数，抢占学生们心里最爱的位置。”

　　刘建琼，湖南省教育科学研究院中学语文特级教师、语文课程教学论硕士生导师，教育部、湖南省人民政府和长沙市人民政府认定表彰的优秀教育专家。现为湖南省教育厅主管的教育类学术期刊《当代教育论坛·校长教育研究》和湖南省新闻出版局主管的优秀语文期刊《中学生百科》主编。兼全国青语会理事、湖南省特级教师学会常务副会长和秘书长。撰有《语文的境界与追求》（北京师范大学出版社）、《语文方法论》（中南大学出版社）、《古诗鉴赏》（岳麓书社）、《新课程实施与教师专业化建设研究》（湖南教育出版社）等，主编《探究性阅读》（湖南师范大学出版社）、《走进新课程》（中南大学出版社）、《中高等职业院校语文教材》（教育科学出版社）等书籍17种，发表教育教学论文100多篇且10多篇被“人大复印资料”等权威文摘转载索引，主持或参与国家级、省级课题6项，在全国各地讲座上课300多堂，曾被《中学语文教学参考》、《中学语文》和《长沙晚报》作为封面人物报道

　　教育意味着一种解放，语文教育中的写作教学便是对人的精神世界的一种自我解放。写作的心理变化过程是极好的教育历练，其间，自我生命的率真、情趣和责任，处在现实拷问和理想的追问之中，经历汉文字的洗礼从而获得精神升华，生命的质量得以提升。当年，北师大韩兆琦先生讲授《<史记>研究》选修课时充满激情地说：“鲁迅先生评价《史记》，誉之为u2018史家之绝唱，无韵之离骚u2019。而我说，《史记》是一部饱含着血和泪的悲愤诗。”是的，司马迁的文史地位是写作铸就的。《史记》独占“史家”至尊之位，缘由很多，它创造性地探索了以人物为主体的历史编纂学方法，生动地展示了一位史家博大精深的思想，极其丰富地呈现了极致的言语艺术。其成功之处，不可否认是来自于“发于情、肆于心”的史诗情绪。毋庸置疑，情感本是历史真实的一个重要组成部分，司马迁的伟大就在于能寓情于史，将生命的率真、情趣和责任贯注在客观的史实之中，催人泪下。

　　由此想来，新课程实施之中，写作教学亦当呵护生命的率真、情趣和责任！

　　写作，本就是一种极好的自我教育。在狂欢明亮的瞬间或者忏悔郁闷的时刻，用深沉的文字去记录，应该是最能释放情绪的歌，可以没完没了地唱，让笔尖不辍，从而使言语、行为和灵魂不断地获得砥砺，数次涅槃，心灵终得归依，生命受到洗礼。张文质在《教育的十字路口》中说：“生命比任何知识、规则、纪律，甚至荣誉，被许诺的未来发展与幸福的可能性——所有的一切都神圣。”那么，是什么让生命永远温馨？是写作。

　　倾诉是人的天性，写作是高雅的倾诉形式。鲁镇的人厌恶祥林嫂无数次重复“阿毛的故事”，从此她只有自己胡想，最后就只有“眼睛间或一轮”，这是为什么？因为她被剥夺了倾诉的权利。为什么毕淑敏在阳光、水、空气、鲜花和笔五种东西只能选一件时，留下的是“笔”？因为写作可以让心变得和顺滋润。假如祥林嫂可以倾诉，也许她的辛酸就是一首首诗歌，心灵也许会亮堂起来，兴许她就不会是那样的结局。简而言之，生活需要倾诉，或是用嘴或是用笔。同时也可以推知写作是一种自我教育方式，可以治疗心灵、思想的毛病，曾经有人倡导“读书治疗”，在这里，笔者倡导“写作治疗”。

　　写作就是用言语不断地去调整思想的坐标的过程。坐标调整愈是率真、愈有情趣、愈具责任，坐标值就愈大。肖川说，写作可以提升思想。思想是认识事物的一种体系，思想混沌不开，即使纯洁不杂，也会让人觉得个体生命的疲软无力。思想需要提升，写作当之无愧。思想寄托在山水之间，珍藏在心的深处，彰显于实践之中像一根指南针，就是明证。教育的终极关怀是人，人类可以以写作释放文明的气息，以真来充实，以善来滋养，以美来感染熏陶，健康而忘我。率真、情趣、责任同在，教育的意义就不会泯灭！

　　新课程的作文课堂里，应该有学习者的自我需要、自我探索。学生作为学习者，每一次质疑，都是自我感受和深入认识的新起点；每一次探讨，都需要去把握前人的智慧、他人的思考以及自己的努力和个性；每一次成功，也都有自我的喜悦和喜悦的传递。这样，才是真正的作文引导。一个学生上午第一节课睡着了，旁边的同学叫醒她，让她站起来，醒醒瞌睡。我问她：“为什么昨晚没休息好？”“我昨晚熬夜写完了《边城》读后感，我缺睡眠，”她解释道。“坐下吧！”我平静地继续我的课。课间操时她来到办公室，毕恭毕敬站在我的桌前。我让她坐下，她对我说：“我读了沈从文的小说，想起他的人生，凄美掺和辛酸苦辣，写着写着忍不住就哭了。辗转反侧，怎么也睡不着！最后很晚才睡着。”“好吧！以后还是注意休息！”……这样的学习过程就是有质感的学习过程。写作有了基础，课堂也才不会是地狱，即使有酸甜苦辣也是炼狱人生。

　　经典是生活的提炼，是经过思想过滤的思想，是时代的科学艺术集大成。大师只是代言人，寻找与大师对话的切入口，才是获得交流机会的唯一办法，也是奠定写作高品位的途径。阅读和写作是不同的语文类别，前者汲取，后者传播，后者以前者作为前提，两者相辅相成。缺少经典阅读的写作，不具备继承意义上的传播方式，会显得浅薄。沿着大师曾经的率真、情趣和责任，才会找到更加宽阔的视野；学习经典的叙述经验，自己的率真、情趣和责任才能更好地表现、切实地得到呵护。鲁迅先生就曾经研读俄国文学，其作品的字里行间就蕴含了俄文学的滋养，许多大家皆不例外。

　　真实而连续的写作，记录生活的感悟。心灵翻涌的过程用写作凝成墨迹，笔尖流动的信息，会让情绪受到感染、思想受到洗涤、人格得到陶冶……写作是心灵净化的最佳途径之一。“真实”和“连续”，怎样实现？第一，可以预设。以学年下期为例，记节日，米兰之香、中秋月明、九九重阳、除夕腊梅……记学习，艺术园地、科技世界、旅游视野、网络影视……记人物，父母亲情、志趣友情、久别乡情……记文字感受，“日”“月”之行、“牧”“本”之初……第二，可以点拨。“米兰”，花香浓烈，秉性高洁；“明月”，记挂千里，遥祝亲人；“夕阳”，登高畅想，晚花醇香；“腊梅”，清新奇崛，白雪之伴。另外，还可以推荐名著佳作、结习作小集、赛才情诗意……有真实而连续的写作，心灵的土壤才会肥沃。

 3月31日，王家冲小学行政及教研组长一行来到友校树木岭学校聆听了刘建琼教授《培养专业素养，追求高效课堂》讲座。刘教授，中学语文特级教师，湖南省教育科学研究院研究员，湖南大学、湖南科技大学硕士生导师。荣耀等身，让我等心生神往。开讲之后，果然是满腹经纶，纵论四方，言谈亲切，睿智豁达，会堂内老师们或屏息凝神、静思默想，或开心一笑，陶然期间。

　　　 优质——课堂教学的必然追求

在看似随意侃侃之中，辨析了“优质课堂”和“高效课堂”的相通相融之处，以及“优质课堂”相较“高效课堂”相较而言更基于全面发展和个性发展，着眼于人的发展。

学校办学质量追求的关键一环是课堂教学，而课堂教学要实施，素质教育真正落实其根本保证是教师专业化。

刘教授本身是一名特级教师，曾在长郡中学教课八年。“他的课堂充满激情和诗意，是一道美的景致，让求知的心飞翔；他的激情和诗意在于擅长引领，把语文课雕琢成不变的永恒，一处一精彩，一处一回味。”这是周庆元先生对刘老师的课堂评价。

这让我想起了外科医生动手术，那是硬功夫。而我们老师若要社会认同，也必须手上有活儿。教师专业化需要各学科教师走学科课程专业化道路。所谓台上一分钟，台下十年功，有平时的积淀，就会有专业化的特质，就有职业的自豪感，就有社会对老师的肯定赞许。

　　 优质课堂——课堂教学价值观

刘教授通过东西方大学校训所体现的共同思想“对真理、知识、学问、智慧的追求和对社会的服务”视角上，思考小学教学的指向也应该站在真理的平台上，追寻知识和学问，养成智慧。那么，对学校课堂教学主体——教师的教育行为作一番审视，其中的意义至少是两个方面：指向教育对象，我们的教育实践究竟在培养什么人；指向自我，即我们的教育实践对于自我生命究竟意味着什么。

关于正常的课堂价值取向，我想到了平时自己以及很多老师的课堂，或多或少都在特别在意书面文字和逻辑思维这些直接关乎考试成绩的显性的知识，却忽略为学生终身发展而进行的艺术审美、社会交往等教育价值取向。有时，是无心为之，有时是有心为之而力不从心。教师不是完人，不可能事事知之，但老师可以成为不断学习和研究的人，才能永葆不竭的清新活水，才能在科学教育观的引导下培养出一个具有独立人格和求知意识的现代人。

　　优质课堂——pk低效表现

只有教师智慧才会激活学生生命的活力。课堂目标和内容维度要“扎实”，课堂技术和手段维度要“平实”。

关于优质课堂的阐述中印象最深的是刘教授讲“课堂活动”。在课堂里，有活动行进，学生才会成为主体，教师主导也才会表现的更加明晰。假如从A—B，教师带着学生走，学生跟着学习很单一，其效果必然学得没那么主动，自主机会少些，当然收获也会少些。如从A—B，教师帮助学生在课堂里设计一个学习此项内容和方法的活动，放手学生在活动中学习思考，实践证明——学生学习主动些，机会多些，效果要好些。

平时我们的课堂一直很强调活动，但又总是无奈的看着活动“夭折”——或设计没有新意，学生不感兴趣；或组织无序，当了维和部队；或为活动而活动，成了台面上中看不中用的小花絮，何用之有？总觉得在活动过程中没有达到预期效果浪费了时间，下次弃之。今天听了，更加认识到活动是学生获得知识、能力、方法、态度价值观的途径，一定要在课堂中扎扎实实有效进行。

　　　  今日刘教授用他敏锐的思辨能力，广阔的视角为我们打开了另一扇窗，这扇窗里有师者的激情，有智者的理性，有学者的执着。在追求高效优质的课堂途中，我们都要保持一种学习和研究的姿态，展现教师的魅力和风采，实现个人价值的最大化，成为一个具有研究意识的独特的人。

加油，每一位王家冲同仁！

　　5月4日举行的第四轮中美战略与经济对话上，中方承诺，在2012年WTO政府采购委员会最后一次会议前，提交一份新的综合性修改出价，对参加方要价做出回应。中方充分认识到以灵活方式确定本国产品定义的重要性。中方将按照2012年国务院立法工作计划和财政部政府采购工作计划，尽快出台《政府采购法实施条例》和《政府采购本国产品管理办法》。

　　由中方承诺可见，中国必然顺应政府采购国际化趋势，适时参与WTO《政府采购协定》(GPA)，拓展新的开放领域和空间。

　　中方加入GPA不是简单的市场开放，更多的是对自身政府采购制度的改革。

　　GPA谈判包括两个方面，一个是市场开放，另一个是制度调整，提交出价清单是在进行市场开放的谈判，而相应的，国内政府采购相关法律将依据GPA协议进行调整，与GPA协议抵触的内容都要进行修改。这被国内很多专家认为是规范中国政府采购市场和法律体系的重要动力和推手。一是有利于扩大国内供应商的国际化占有率，中国目前参与国外主流市场的政府采购还处于起步阶段，主要集中在传统竞争性强的产业和日常消费型政府采购，如纺织、机电行业等；从长远来看，凡是具有关键核心技术、前沿技术和企业技术创新能力强的新兴产业如新一代信息技术、高端装备制造、新能源、新材料、节能环保、生物医药和文化创意等均有较高的机会参与国际市场的政府采购。二是有利于提高国内政府采购市场的竞争程度，因为，加入GPA以后，外国供应商将加入这一领域竞争，这不但使政府部门能够得到价廉物美的供应，而且还有利于促使国内供应商改进产品质量、改进技术、降低成本。三是有利于规范国内政府采购市场的竞争制度，目前国内政府采购制度对货物和工程管理的不统一，有望在GPA的框架下得以协调一致。 

　　此外，中国在等待GPA新文本。除了各方在市场准入机会的衡量和博弈，中国加入GPA还存在另一个变量：GPA成员方正在对现有条款进行重新谈判，目标是增加政府采购的市场准入机会。目前正在修改的条款将决定中国加入后能够享受的市场准入机会，以及受到限制的行业。

　　因此，GPA谈判中存在诸多不确定性及影响。

　　一是制度接轨的不确定性，如法律制度需要调整，中国有《招标投标法》和《政府采购法》两部专门法律，但在实践中，工程招投标游离于政府采购之外，与国际惯例不一致而需要调整；又如采购运行机制需要完善，包括采购人的采购权与集中采购机构的集中采购权的界定、集中采购机构的强化和完善、招标代理机构的规范等等；再如政府采购需职业化发展，政府采购专业性强、政策性强、复杂性强，涵盖了法律、贸易、管理、财政、采购、技术等复合型要求，人才发展非常重要，遗憾的是，中国目前还未真正推动政府采购职业化的工作，政府采购职业化队伍的建立和发展需要长期的努力；还如政府采购市场环境需净化，特别是公平竞争、透明规范的采购环境和诚实信用的供应商体系环境等。

　　二是购买国货法律依据的不确定性，《政府采购法实施条例(征求意见稿)》第10条在界定国货时，使用了国内生产成本比例方法，即本国货物是指在中国境内生产且国内生产成本超过一定比例的最终产品。确定国货方法有多种，选择什么样的界定方法，关键在于哪种方式更有利于实现界定国货的政策目的。中国现在首要的政策目的是转变经济发展方式，从劳动密集型产业逐步转向自主创新技术和更高技术含量的产业，与美国当年的考虑方向有极大的区别(美国货物国内属性的确定依据，是上世纪经济危机背景下的一种贸易保护措施，目的是扩大就业促进经济复苏)，所以不能照搬美国方法；如果意图体现政府采购在推动转变经济发展方式上的作用，那么在国内生产成本的构成和比例两个方面，有必要将技术列为一个独立的和必要的构成成分，即提高其技术权重比例。 

　　三是省级政府加入GPA的不确定性，中国若加入GPA，省级政府加入GPA已成定势，2011年底中国GPA清单显示北京市、上海市、天津市、江苏省和浙江省5个次中央级政府的171个实体首次被纳入其中，而且这不是最后清单，最终加入的省级政府应该有增无减，这是机遇也是挑战。因此，需要尽早评估中国加入GPA后对省级政府的区域经济、产业经济或行业经济的影响，并积极应对。而之前欧盟等发达国家加入GPA后所取得的经验或教训是值得借鉴的。

　　总体来说，无论是国内还是国际，政府采购的发展都非常迅速，并处在不断变化之中，因此，中国加入GPA需要特别注意维护国家经济安全，需要注意如何进一步吸引国际先进科学技术与支持国内科技创新的有机结合。中国要成为创新型国家，需要政府采购的强力支持，但又需要灵活处理好国际上的有关喧嚣，如认为政府采购自主创新产品是“贸易保护”、影响了公平竞争环境、侵害了外资利益等等。