1887年4月1日，布龙菲尔德生于芝加哥。

　　1903年，布龙菲尔德进入哈佛学院。

　　1906年，布龙菲尔德毕业于哈佛学院。在该校获得学士学位。

　　1906年，布龙菲尔德毕业后，他在威斯康星大学一面进修一面担任德语助教，在那里，他结识了普鲁可希（Edward Prokosch），受其影响决心研究语言学。

　　1907年，布龙菲尔德转到芝加哥大学继续进修并担任教学，完成了学位论文《日耳曼语次元音交替的语义变异》。

　　1909年，布龙菲尔德在芝加哥大学取得博士学位。

　　1909-1913年，布龙菲尔德先后在辛辛那提大学和伊利诺伊大学教德语。

　　1913-1914年，布龙菲尔德到德国莱比锡大学和哥廷根大学进修语言学，同时结识了新语法学派的代表人物，受到了较深的影响。

　　1914年，布龙菲尔德的《语言研究导论》出版。

　　1921-1949年，布龙菲尔德在俄亥俄州大学、芝加哥大学、耶鲁大学等校任教授。在俄亥俄洲大学任德语与语言学教授。在芝加哥大学任日耳曼语教授。在耶鲁大学任语言学教授。

　　1927年布龙菲尔德离开俄亥俄，到芝加哥大学讲日耳曼语文学。

　　1933年，布龙菲尔德最有影响的著作《语言论》出版。

　　1945年，他为美国国防部编的《俄英词典》写了俄语语法简介。

　　1949年 4月18日，布龙菲尔德逝世。

　　 心理学阐述语言

　　布龙菲尔德的早期著作是出版于1914年的《语言研究导论》，立足于心理学来阐释语言。1933年他的最有影响的著作《语言论》出版。这时，他已从构造心理学转到行为主义心理学。他在该书中提出了美国结构语言学派研究语言的基本原则和描写语言结构的总框架，如区分粘附形式和自由形式、关于直接成分的分析、配列学说等等。

　　布龙菲尔德是美国语言学会的发起人，曾任主席职位。此外他也是美国其他一些著名学会的会员，还担任过国际语言学家常设委员会的委员，曾经是国际语音协会和丹麦皇家科学院的会员。

　　 研究外语

　　第一次世界大战爆发后，布龙菲尔德开始研究菲律宾的他加禄语。当时对于这种语言，还没有人做过严格的科学研究，布龙菲尔德设计了一套符号来标音，并由此认识到，研究不属于印欧语系的语言，不能以拉丁语法为标准。后来他又转而研究马来- 波利尼西亚诸语言。1917年后，布龙菲尔德研究北美印第安人的阿尔贡金诸语言。

　　布龙菲尔德还致力于理论的应用，特别是外语教学。20世纪20年代初，他编写了一套英语教科书和德语初级教科书。二战期间，编写了《外语实地调查简明指南》。1945年，他为美国国防部编的《俄英词典》写了俄语语法简介。

　　 成立美国语言学会

　　1921-1927年，他在俄亥俄州大学教书，做了两件重要事情。第一，他和G.M. 博林、E.H. 斯特蒂文特两人联名倡议设立美国语言学会。1924年这个学会成立，次年出了会刊《语言》，从此语言学在美国的地位蒸蒸日上，成为一门独立的科学。第二，他与行为主义心理学家A.P.韦斯互相影响，使韦斯相信，人类的行为不能与一般动物同样看待，人类有语言，其行为以语言为基础，而一般动物没有语言。他还认为，人类行为（心理）既然以语言为基础，那么解释语言现象就再也不能求助于心理，而要在物理世界中找原因，这就是所谓“ 物理主义”。这种语言学理论的根源，是哲学上的逻辑实证主义。布龙菲尔德承认语言是有意义的，也承认有爱情、忠心、智力等，但是觉得这些东西不能用客观方法来观察测量，因此暂时不必去研究。

　　 写作《语言论》

　　1927年布龙菲尔德离开俄亥俄，到芝加哥大学讲日耳曼语文学，1933年他写出了名著《语言论》，因为材料充实，方法严密，以后20年间此书成为美国语言学家的必读书。但现在看来，书中不少论调还需要修改补充。1940年，布龙菲尔德到耶鲁大学讲语言学。当时第二次世界大战刚开始，美国急需大量的外语人才。布龙菲尔德除训练培养青年语言学家外，还亲自编了3种外语教材，其中两种是荷兰语教本，一种是俄语教本。

　　从行为主义和机械论的观点观察语言现象，把语言看成为一系列和反应，并据此提出了著名的传递公式：Sàr…sàR：S表示实际的；R表示实际的反应；r表示语言的替代性反应；s表示语言的替代性。

　　制定描写语言结构的总框架布龙菲尔德认为语言是一个共时系统，他首先使用“替换法”研究音位学。布龙菲尔德认为语素是由音位或音位的组合构成的，而全部语素就构成了一种语言的词汇。从词汇转向语法，就需要“配列”（arrangement）的概念，语言形式的配列方式有四种：词序、变调、变音、形式的选择。语法分为句法和词法。句法如短语和句子；词法是粘附形式出现于组成成分中的结构，包括词和词的一部分的结构。这样，人们就可以用这些原则去描写一种语言的构。

　　对历史语言学的原理、原则进行了科学的总结。

　　布龙菲尔德受W·冯特心理学的影响，对元素心理学感兴趣，但很快又在魏斯的影响下成为一个行为主义者。因此，他的著作《语言论》明显地摒弃了过去的语言学传统，而专门对话语中的语音和形式中最小限度的、可重复使用的表义成分进行集中的分析研究。他摆脱了语言学中所有内省心理学内容的影响。由于这一决裂非常突然，以致人们常常认为他想单枪匹马把语言学独树为一门科学是一个过分的主张。但是，他的著作确实很有影响，B.布洛克称之为“一部无可匹敌的解释和综合性的语言科学著作”。他门下的学生虽然不多，但其著作却使几代语言学家直接运用他的理论模式去进行语言研究。直到今天，这部著作仍因其简洁明了而被视为语言学中某些方面的经典之作。

　　《语言论》1933年出版。这部著作是布龙菲尔德1914年写的《语言研究导论》（An Introduction to the Study of Language）的修订本，是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。全书共二十八章：第一章到第四章论述语言学的一般问题；第五章到第八章论述音位学；第九章至第十六章论述语法和词汇；第十七章至第二十八章论述比较法、方言地理学、语言演变、语义变化、借用等。《语言论》的主要意义在于提出了美国结构主义语言学派研究语言的基本原则和描写语言结构的总框架。

　　他的语言观在20世纪30年代和40年代对大多数美国语言学家的态度和看法起着支配作用，一大批语言学家聚集在“布龙菲尔德语言学”的大旗之下，形成了一个“布龙菲尔德学派”。在美国语言学史里，有人把193-1950年称为“布龙菲尔德世纪”，可见布龙菲尔德在美国语言学界的崇高地位和巨大影响。

布龙菲尔德（1887--1949），美国语言学家。1887年4月1日出生于美国芝加哥。1903年进入哈佛学院，1906年在该校获得学士学位。毕业后，他在威斯康星大学一面进修一面担任德语助教，在那里，他结识了普鲁可希（Edward Prokosch），受其影响决心研究语言学。1907年，他转到芝加哥大学继续进修并担任教学，完成了学位论文《日耳曼语次元音交替的语义变异》，1909年在该校获得博士学位。1913--1914年，他到德国莱比锡大学和哥廷根大学进修语言学，同时结识了新语法学派的代表人物，受到了较深的影响。自取得博士学位后，他先后在辛辛那提大学与伊利诺斯大学任德语讲师（1909--1913），在伊利诺斯大学任比较文学与德语副教授（1913--1921），在俄亥俄洲大学任德语与语言学教授（1921--1927），在芝加哥大学任日耳曼语教授（1927--1940），在耶鲁大学任语言学教授（1940--1949）。布龙菲尔德还致力于理论的应用，特别是外语教学。20世纪20年代初，他编写了一套英语教科书和德语初级教科书。二战期间，编写了《外语实地调查简明指南》。1945年，他为美国国防部编的《俄英词典》写了俄语语法简介。布龙菲尔德是美国语言学会的发起人，曾任主席职位。此外他也是美国其他一些著名学会的会员，还担任过国际语言学家常设委员会的委员，曾经是国际语音协会和丹麦皇家科学院的会员。

布龙菲尔德的早期著作是出版于1914年的《语言研究导论》，立足于心理学来阐释语言。1933年他的最有影响的著作《语言论》出版。这时，他已从构造心理学转到行为主义心理学。他在该书中提出了美国结构语言学派研究语言的基本原则和描写语言结构的总框架，如区分粘附形式和自由形式、关于直接成分的分析、配列学说等等。他的语言观在20世纪30年代和40年代对大多数美国语言学家的态度和看法起着支配作用，一大批语言学家聚集在"布龙菲尔德语言学"的大旗之下，形成了一个"布龙菲尔德学派"。在美国语言学史里，有人把1933--1950年称为"布龙菲尔德世纪"，可见布龙菲尔德在美国语言学界的崇高地位和巨大影响。

《语言论》这部著作是布龙菲尔德1914年写的《语言研究导论》（An Introduction to the Study of Language）的修订本，是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。《语言论》共二十八章，大致可分为共时语言学（1—16章）和历时语言学（17—28章）两部分。共时语言学方面可以粗略地划分为以下几个部分：第一章到第四章论述语言学的一般问题；第五章到第九章主要是语音、音位和意义方面的知识；第九章至第十六章论述语法形式和词汇。而历时语言学则可以粗略地划分为这几个部分：第十七章至第十九章介绍了文字记载及比较法的知识；最后几章则介绍了方言地理学、语言演变、语义变化和语言借用等知识。《语言论》的主要意义在于提出了美国结构主义语言学派研究语言的基本原则和描写语言结构的总框架。

布龙菲尔德将语言视为一个系统，并且把它按照三个层面进行了描写：语音层、语义层和语法层。

在语音层上，布龙菲尔德首先定义了语音学和音系学,语音学是关于语音的发出、传递与接受的科学，也就是现代语音学这的发音语音学、声学语音学和听觉语音学，音系学是具有限制能区别意义的语音的科学，也就是关于音位的科学。事实上，语音学又可以分为生理音位学、物理音位学，此外还有实用语音学。音位是区别语言特征的最小单位，其主要的类型有噪音：闭塞音、颤音、摩擦音；乐音：鼻音、边音、元音。布龙菲尔德以英语为例，对各种类型进行了详细的分析。随后对音延、音长、重音、音高等概念作了分析，并且根据发音方式研究各种变异，把语音的结构分为主音位和次音位两类，其中，住音位又包括辅音（哑音、浊音）、元音（复合元音、三合元音和单元音）。次音位中包括：领音重音、形成重音、音高（中间的、末尾的），他还首先使用"替换法"研究音位学。

在语义层面上，布龙菲尔德在其研究中提出了对语言意义研究的看法。他认为意义是“说话人发出语言形式时所处的情境和这个形式在听话人那儿所引起的反应”,“语言学的描写工作在于对语言形式作出比较严格的分析,同时假定这些语言形式具有固定的和可以确定的意义”。与语言的形式相比, 布龙菲尔德认为意义的研究有其复杂性与不确定性,是难以界说的,所以语言研究应该立足于形式。问芳莲在她的论文中表示了她的观点：“由于语言分析中意义很难控制,因此他更主张从形式入手,谨慎对待意义,这相对于传统语言学过于依赖意义的做法是有其可取之处的。在语言研究中对u2018意义u2019的说明是个薄弱环节:u2018任何语言特征都是形式、意义两方面构成,意义无法科学分析,只有从形式入手u2019;u2018信号是可以分析的,但它标识的事物是无法分析的。u2019在这种情况下,我们就不能规定意义,并证实它们的永定性,因此,我们必须把u2018语言特有的、稳定的性质,作为语言研究的先决条件u2019”。布龙菲尔德对于主观性的“意义”提出置疑，这是可以理解的，但是，他并未在其理论中否定意义的重要性,他曾讲过:“言语———话语,无论它本身多么微不足道,只要它有一个意义,它就是重要的,因为意义包含着言语———话语所联系的重要东西,即实际活动”。他也认为:完全否认语义研究的人“是根本不存在的”。其实在事实上，布龙菲尔德在他的《语言论》一书中，始终没有抛开对于意义的研究,并且多次提及到：“语言研究必须包括意义的考虑和运用” 。 

同时，在语法层面上，布龙菲尔德首先把语法定义为“一种语言中的有意义的形式排列”他在《语言论》一书中列举了实现这种排列的四种方式：次序、变调、语音修饰和形式选择。布龙菲尔德还认为：“每一种语言都用形式的配对来表示部分意义”，在他心目中，语法研究的对象是语法形式及其配对关系，“在每一种语言里各种形式的有意义的配对构成了这种语言的语法”语法单位是语法中形式的最小单位，没有具体的意义。布龙菲尔德认为一种语言的语法形式有三大类：句子、替代和结构：（1）如果单说某个形式，它总表现为某种句型；（2）凡是两个（或两个以上，不过这种情况很少）形式组合在一起作为一个符合形式的成分，联结这些形式的语法特征就构成了一个结构；（3）如果一个形式经常用来代替属于整个其他一类的任何形式，就必须建立第三语法形式的大类——替代。布龙菲尔德如是说。布龙菲尔德还使用了一系列的术语来描写语言的形式，比如词素、词根、自由形式、黏着形式、符合、屈折、派生、成分、一致等，这些都是布龙菲尔德所独特的观点和认识。关于语法形式的配对的方式，布龙菲尔德也把它分为了四种，即词序、变调、变音、形式的选择。

布龙菲尔德在他的《语言论》一书中还有其他一些贡献，他的结构主义语言学研究方法注重在研究中进行客观事实的描写,强调语言“- 反应”的习得过程,主张用分类描写的方法来处理研究语言,而尽量避免意义的研究。布洛克(B ·Bloch) 在悼念布龙菲尔德的文章里高度评价了布氏对于语言学的贡献:“如果说今天我们在描写分析方法的应用上,在某些方面比他的方法高明一些,我们对于他首先给我们揭示的语言结构的某些方面比他本人认识得更清楚一些,这是因为我们站在了布龙菲尔德这个巨人的肩上。” 布龙菲尔德还对历史语言学的原理、原则进行了科学的总结。总而言之，布龙菲尔德与其后的结构主义语言学家在语言学的发展史上做出了彪炳史册的辉煌贡献,永远值得我们纪念。